Mencionamos las cuatro áreas generales en las cuales podemos trasmitir amor a un niño:

1. La mirada directa
2. El contacto físico
3. La atención concentrada
4. La disciplina amorosa

En esta oportunidad nos referiremos a la disciplina, que ya la definimos en la revista anterior. ¿Es bueno el castigo corporal? ¿En qué condiciones hay que administrarlo? ¿De qué forma hay que hacerlo? Vamos a considerar algo muy importante antes y es lo siguiente:

Aprendamos también a perdonar:

La ocasión en que resulta más destructivo castigar a un niño por portarse mal, es cuando este se siente auténticamente apenado por lo que ha hecho. La palabra clave aquí, es “auténticamente”. Aquí el “castigo corporal” sería un error. El daño incidiría en dos problemas:

1. Si el niño está apenado por su acción indebida, su conciencia está viva y bien. Eso es lo que uno quiere lograr, que aprenda de su error. El castigo corporal quita el sentimiento de culpa y remordimiento, y también la posibilidad que un niño olvide la inquietud que producen estos sentimientos y repita el comportamiento inadecuado
2. Puede provocar sentimientos de ira. Cuando está arrepentido su conciencia está hablando severamente con él. Quedará más herido; sentirá entonces que es una persona mala, y que sus padres también lo creen así. Los resultados de la ira son, Resentimiento y Amargura que llevará consigo indefinidamente.

El Salmo 103:13 nos habla:

“Como el padre se compadece de los hijos, se compadece Jehová de los que le temen”

Efesios 6:4

“Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación en el Señor”

LA DISCIPLINA:     Peticiones, ordenes, recompensas y castigo

La disciplina es enseñar, no castigar. El niño encuentra seguridad en un ambiente disciplinado, donde hay límites amables y regla. En el terreno de la educación de los niños, la disciplina es la preparación de la mente y el carácter de un hijo con objeto de capacitarle para que llegue a ser un miembro de la sociedad constructivo y con dominio propio

Por favor, cuando tu niño se porta mal,  detente antes, y pregúntate si éste necesita mirada directa, contacto físico, atención concentrada, descanso, agua, o satisfacer primero su necesidad. Y cuando esté apenado, compungido y arrepentido por su mal comportamiento, por favor, perdónale y hazle saber que ha sido perdonado.

Peticiones:

El comportamiento adecuado de un niño, se demanda Primeramente “Petición”, es la manera más positiva de lograr una conducta. Inculcar un sentido de responsabilidad personal en el  niño. Cuando los padres piden el buen comportamiento, un hijo sabe que estos comprenden que él es capaz de pensar y hacer sus propias decisiones, que tienen control sobre su conducta, es decir, con esto lo hacen madurar, haciéndose responsable de su comportamiento.

Cuando se usan en mayor grado peticiones y no ordenes, un niño considerará a sus padres como aliados para ayudar a moldear su propio comportamiento. Ejemplo: “Comportamiento desordenado en la Escuela Dominical”. Se tiene que conversar en los siguientes términos: “Quiero que prestes atención a la maestra, participa y aprende todo lo que puedas. ¿Lo harás David?

Instrucción directa: Ordenes

Las peticiones no siempre son suficientes. A veces los padres deben ser más enérgicos y dar instrucciones directas (órdenes). Esto sucede cuando se hace una petición a un niño y éste no la cumple. ¡Tiene que ser adecuada a su comprensión, hay que analizarla! Un ejemplo de mala petición es que un niño de cuatro años recoja sólo sus cosas; si hay más de tres objetos que guardar, “esta petición es irrazonable”. Se debe trabajar con el niño

Recompensas

Es sencillamente reforzar los rasgos positivos del niño. Ellos son más receptivos al «hacer» lo que se les ordena cuando reciben refuerzos positivos. Palabras directas como el «no» o «para» le comunican a  un niño que es inaceptable su actuación, pero no le explica qué comportamiento es el apropiado.

En general, es mejor decir a un niño lo que debe hacer «Habla un poquito más bajo» antes de lo que no debe hacer «No grites». Los padres autoritarios tienden a dar más órdenes y a decir «no», mientras los demás suelen cambiar las órdenes por las frases claras que comienzan con el verbo «hacer»

¿Cuándo castigar?

Cuando hay una Actitud desafiante, si después de cualquier acercamiento verbal, se niega a obedecer, a esto se le puede llamar actitud desafiante, y consiste en resistir y retar abiertamente a la autoridad, en este caso el papá o la mamá. Aquí, el castigo es a menudo, algo indicado… ¿Cómo hacerlo?

El castigo adecuado:

Es muy difícil determinar cuál es el castigo apropiado, tiene que ser adaptado a la ofensa. Un niño es sensiblemente consciente de la justicia y la consistencia, y sabe cuándo sus padres han reaccionado excesivamente o han sido demasiado permisivos al comportamiento inadecuado de éste. Detecta esa inconsistencia en relación a él solo, o se compara con sus hermanos. Se debe ser firme con los hijos pero  sin cargar la disciplina injustamente a un hijo y al otro no; también se debe permanecer flexible en relación al castigo, porque los padres también cometen errores. Ejemplos: Retírese a su pieza, durante una hora / No puede ver televisión durante una semana

Ser consistente y firme no anula el cariño, y el mostrar afecto, no disminuye la firmeza. Considero que allí se encuentra el arte de disciplinar a nuestros hijos, mezclando la firmeza, pero sobre todo el amor.

¡CUIDADO!

¡Castigo corporal! Debemos tomar varias consideraciones, y debemos ser cuidadosos en varios aspectos. ¿Qué elemento debemos usar para el castigo corporal, cuando éste lo requiere?

Se han encuestado a muchos padres, algunos proponen una regla blanda y propinar tres golpes en las sentaderas del niño, porque allí hay más tejido adiposo, y no dañará ni dejará lesiones. Otros proponen una correa que debe estar colgada en un lugar especial de la casa, pero insisto, ésta debe ser blanda, estamos disciplinando y no descargando nuestra ira sobre ellos.

Debemos controlar la ira, nunca se debe castigar físicamente a un niño, cuando estamos con ira. Es necesario esperar, aunque sea al otro día, si es que el caso lo amerita, muchos padres me han contado su testimonio, días posteriores a la falta de su hijo, han conversado con él, y con mucho dolor, ambos se han dirigido a su habitación, y con amor el padre ha propinado los azotes en el lugar antes mencionado; luego de dejarles llorar unos instantes, el padre entra a la habitación, y esto es lo más saludable; le abraza, le consuela, seca sus lágrimas, y le dice nunca ha estado en mi corazón propinarte esos golpes, pero lo hago porque te amo

Vamos a resumir, algunos aspectos a considerar en el castigo físico, insisto, como última opción:

1. El niño debe entender exactamente por qué se le está castigando
2. Explíquele con precisión, lo que con su comportamiento ha hecho mal
3. Tener cautela para no causar ninguna lesión física, recuerde, sin ira. Muchas veces, se hieren las manos, los deditos, las piernas, la cabeza, eso no puede ser.
4. El castigo corporal es efectivo para corregir la rebeldía, pero el problema principal es que puede ser una manera en la que el padre o la madre descargan su frustración, su culpa, o ira. Eso NO PUEDE SER.
5. Este castigo es más efectivo en niños pre-escolares. Pero debería usarse muy rara vez después delos 13 años. En niños mayores no puede ser, en niños mayores es más efectivo usar la pérdida de privilegios
6. Dar aviso antes de castigar
7. Establecer la responsabilidad del hijo por su desobediencia
8. Evitar a toda costa, el bochorno para el niño, delante de otras personas, y evitar la intervención de terceros
9. Estar a solas con el niño, especialmente si la falta cometida sucedió en público, no hay que avergonzarlo, eso sería cruel. Dios no es así con nosotros, cuando nos disciplina
10. Comunicar el dolor que siente como padre ante la ofensa. Reflexionar antes, además da la oportunidad de calmarse. El principal objetivo del castigo, es llevar al hijo a un sincero arrepentimiento
11. Asocia el amor con los azotes, explicándole que lo hacemos con dolor, no por ira
12. Utiliza un objeto para azotar. El niño tiene la tendencia a asociar el dolor con el objeto que se utiliza para castigarlo. Si un padre utiliza su mano, el niño puede sentirse incomodo cuando esa misma mano lo acaricie. Como mencionamos anteriormente, una regla delgada y flexible; una sugerencia, colocarle nombre: se le puede llamar la Maestra.
13. Disciplinar o azotar hasta que se haya quebrado la voluntad del niño. SIN IRA, NI DUREZA. Por Eso es que hay que dejar pasar unos momentos, o hasta un día; nunca hay que castigar con rabia, eso sería atacar a alguien inferior a uno
14. Importante: Consolar al niño después de castigar. Cuando el niño está llorando, inmediatamente después del castigo, se le debería dejar a solas; sin embargo, sería mejor estar cerca de él, es decir, a la expectativa, hasta que cese el llanto. Cuando un niño ha dejado de llorar y está mirando alrededor su pregunta sigue siendo:

¿Me amas? ¿Me quieres todavía?

¡Oh¡ esto me quebranta, como madre me hace llorar…, aquí cayó  una lagrimita mía, snif; Con que santidad, debemos disciplinar a nuestros hijos. El Señor nos perdone, si hemos errado.

1. Los padres, entonces deberían darle una mirada directa llena de amor, contacto físico, (un abrazo apretado), y atención concentrada en abundancia para tranquilizarle, mostrándole todavía que se le ama en verdad. El abrazo, el beso, confirma nuestro amor por el niño
2. Conversar acerca de cualquier cosa que sea necesaria: Como pedir disculpas al vecino, si la falta le afectó a él. Y evaluar la corrección.

Papás…, recuerden que después del castigo físico, su hijo estará llorando, y luego mirará a su alrededor y se preguntará…, papá, mamá…¿Me amas todavía?

Con cariño, a los padres cristianos de verdad

Alicia

Tomado de mis apuntes personales

Los niños son seres emocionales que se comunican en el nivel de las emociones, es decir, como se siente un niño y cuál es su estado de ánimo con sólo observarlo.

“Del mismo modo, los niños tienen una extraña habilidad para reconocer nuestros sentimientos, por la manera en que nos comportamos” Habilidad que se pierde al llegar a la edad adulta. Entonces debemos actuar mostrándoles que así es, que sepan que los amamos.

“Hijitos míos, no amemos de palabra o de lengua, sino de hecho y de verdad” 1° Juan 3:18

Muchos autores coinciden que el transmitir amor a un niño, se puede clasificar en cuatro áreas generales: 1. La mirada directa 2. El contacto físico 3. La atención concentrada 4. La disciplina amorosa

1.       La mirada directa:

¿Qué es la mirada directa? Consiste en mirar directamente a los ojos de otra persona. Cuando más los padres hacen miradas directas a sus hijos, es un recurso para expresar su amor, “tanto más los niños son alimentados en amor, tanto más llenos sus tanques emocionales”

Desafortunadamente los padres, sin darse cuenta de ello pueden utilizar la mirada directa para transmitir otros mensajes a sus hijos. Por ej: dirigir una mirada directa a su hijo cuando éste activa muy bien y lo enorgullece; el niño lo interpretará como un amor condicional, éste recibirá un mensaje indebido y no s e sentirá genuinamente o incondicionalmente amado. Otro error, es que demos una mirada directa para regañarlos o criticarlos, esta manera de usar la mirada directa en el sentido negativo, puede dar resultados buenos cuando el niño es muy pequeño. Otra costumbre aún peor es que los padres pueden caer en el evitar la mirada directa a modo de castigo, esto es muy cruel, es más doloroso que el castigo corporal.

Nunca es demasiado temprano:

Los ojos de un niño, empiezan a enfocarse en las cosas alrededor de las dos o tres semanas después de su nacimiento. Una de las primeras imágenes que captan la atención de una criatura es la cara humana; pero en particular dicaha atención se concentra en los ojos.

Después de las 6 u 8 semanas de vida, notaremos que sus ojos siempre están moviéndose y parece que buscan algo. ¿Saben lo que están buscando? Están tratando de encontrar otro par de ojos. Tan pronto, como a los dos meses estos ojos, se bloquean sobre otros. Ya se está alimentando el niño emocionalmente, incluso a esta edad tan temprana su tanque emocional necesitan llenarse.

La mayoría de las investigaciones afirman que la personalidad básica, su modo de pensar, su manera de hablar, y otros rasgos críticos y están bien establecidos a la edad de 5 años

2.       El contacto físico:

Pareciera que la forma más obvia de transmitir nuestro amor a un niño es mediante al contacto físico. Sorprendentemente, los estudios demuestran que la mayoría de los padres sólo tocan a sus hijos cuando es estrictamente necesario; por ej. Para ayudarles a vestirse, o a desnudarse o a entrar a un medio de transporte. Cuando uno observa de cerca cómo se comportan los padres con sus hijos, se da cuenta que muchos tratan de tener el mínimo contacto físico con ellos. Es como si estos padres tuvieran la idea de que sus hijos son muñecos mecánicos que andan y lo que quieren conseguir e3s que caminen y se comporten con la menor ayuda posible

El contacto físico no se refiere a estar abrazado o besando siempre, sino que tratar de hacer cosas mucho más sencillas, como tocar a un niño en el hombro, hacerle cosquillitas (al paso) o revolverle el pelo como jugando, golpear suavemente la espalda como acariciando

Las investigaciones muestran que las niñas menores de 12 meses reciben cinco veces más afecto físico, que los bebés varones de la misma edad. Esta es una de las razones por las cuales los varones (desde los 3 años hasta la adolescencia) tienen más problemas que las niñas.

Hay momentos en los cuales ellos han sido heridos (fisicamente3 o emocionalmente) o están cansados llegando del colegio o cuando se encuentran enfermos, o cuando les ha sucedido algo triste. Son los momentos que más necesitan y debemos estar alertas cuando esto sucede

3.       La atención concentrada

La mirada directa y el contacto físico, muy pocas veces exigen un sacrificio real por parte de sus padres. Sin embargo, la atención concentrada requiere tiempo, y a veces mucho. La atención concentrada consiste en darle a un niño nuestra plena y entera atención de tal manera que sienta sin lugar a dudas que es amado por completo. Que tiene el valor suficiente por si mismo para justificar el desvelo sin distracción de sus padres, el aprecio hacia ellos y el interés que se merecen. Resumiendo, la atención concentrada, hace que un niño se sienta que es la persona más importante del mundo para sus padres

¿Por qué es tan difícil dar atención concentrada? Porque para hacerlo se necesita “tiempo”. Hay que establecer prioridades, en las tuyas… ¿dónde encaja tu hijo?

4.       La disciplina amorosa

Primero que nada, en el terreno de la educación de los niños, la disciplina propiamente tal, es la preparación de la mente y del carácter de un hijo, con objeto de capacitarle para que llegue a ser un miembro de la sociedad constructivo y con dominio propio. Este tipo de disciplina, implica la preparación de todo tipo de comunicación por medio del ejemplo:

-Establecimiento de pautas,- Instrucción verbal,- Instrucción escrita,- Peticiones orales y asimismo escritas,- De la enseñanza, -Y del poder proveer experiencias instructivas y divertidas.

Si, el castigo se encuentra en la lista, pero sólo una de las maneras de disciplinar, es el factor más primitivo y negativo. Desgraciadamente hay que utilizarlo a veces, pero “hay que aprender la manera de hacerlo”

Sólo existen tres versículos en la Biblia que hablan del castigo físico:

Proverbios 23:13

Proverbios 29:15

Proverbios 14:24

Pero hay cientos de versículos que hablan del amor, la compasión, la sensibilidad de la comprensión, el perdón, de la crianza, de la guía y de la bondad. El niño tiene derecho a estas expresiones de amor

Salmo 23: ¡Tu vara y tu callado me infundirán aliento! La vara del pastor era usada casi exclusivamente para guiar a las ovejas, no para golpearlas. El pastor dirigía cariñosamente sus ovejas y en especial a los corderos, sosteniendo sencillamente la vara para impedirlos que fueran en la dirección equivocada, y luego guiándolas suavemente (con el callado) hacia lo correcto.

Lo Primero es Primero…, “Practicar el amor incondicional, y luego la disciplina”

La disciplina amorosa. Para entender cómo tratar el mal comportamiento de un niño, hay que entender primero la manera irracional con que piensan. Mientras más pequeño es un niño, menos madurez tiene, él desesperadamente necesita amor, pero “no trata de merecerlo ni ganarlo; no nace con esa capacidad”

Antes de enfrentar el mal comportamiento de un hijo, debemos asegurarnos que sus necesidades emocionales y afectivas estén satisfechas, asegurarnos de que no existe un problema físico… ¿tiene hambre mi hijo?¿ Está cansado ¿tiene algún dolor? ¿Por qué se comporta de esa forma? Eso no significa que el mal comportamiento se deba tolerar, pero primero tenemos que ocuparnos de atacar la causa

La ocasión en que resulta más destructivo en castigar a un niño por portarse mal, es cuando éste, se siente realmente apenado y arrepentido por lo que ha hecho. La palabra clave es “auténticamente”. Aquí el castigo corporal sería un error

Próximamente nos avocaremos exclusivamente a la correcta disciplina de los hijos…, mientras tanto reflexionemos en el siguiente versículo que Dios ha dejado en su Palabra para nuestra meditación y obediencia:

“Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación en el Señor” Efesios 6:4

Mis apuntes personales

Alicia